你的实习实习在哪里?
鹿岛-斯托宁顿高中,缅因州鹿岛
2015年5月,我从买球平台毕业, 我搬到了鹿岛, 我曾在鹿岛-斯托宁顿高中(Deer Isle-Stonington High School)担任辅助专业人员,直到2016年春季转入我在那里的学生教学实习. 我能够在美国教授两门不同的课程.S. 历史. 其中一篇报道了传统内容, 而另一个是一个团队教, 跨学科的努力是高中海洋研究课程的一部分. 题为“U.S. 渔业的历史,这门课程试图将历史的技能和内容知识结合起来, 英语, 海上贸易. 在我的实习期间, 我每天都与我的老师团队合作,开发新的课程,目的是给每个学生尽可能个性化的学习体验. 当我离开我的学生教学经验,知道如何制定更好的教案或修改评估, 也许我最重要的收获是记住在教与学中发生的相互转化过程. 为了让学习发生, 我必须首先记住,不要问我能给我的学生提供什么, 但我们能提供给彼此的.
为什么教育?
我第一次考虑从事教学工作是在我高二的时候. 我一直是一个“好”学生,也就是说我成绩好,很好学. 那一年, 然而, 我的历史老师是第一个真正鼓励我接受失败,走出学习舒适区的人. 他教授和评估历史的方法与我一生中遇到的任何其他人都大不相同——他让我积极地把学到的东西带给他, 而不是让我在课堂上被动地向我传授知识. 上完他的课, 我迷上了历史,有了一种新的兴奋感,我对如何学习和学习什么有了自主权. 从那时起, 我开始想,成为一名历史老师不仅可以让我继续探索我觉得有趣和令人兴奋的学科, 但更重要的是,它可以给我机会激励学生培养自信,就像我的老师对我做的那样.
在买球平台, 我利用了提供的机会来发展对教育政策的理解和技能, 哲学, 并在从城市到农村的广泛背景下进行实践. 我参加了两次另类春假旅行,重点是了解城市教育, 一个是作为纽约市的参与者, 另一个是华盛顿的旅行领队, D.C. 为了我实习前的经历, 我被安排在波特兰郊区法尔茅斯高中的十年级公民学和政府课上, 缅因州.